L’Azione Formativa della Scuola dell’Infanzia mira a sviluppare l’Identità, potenziare l’Autonomia, favorire l’acquisizione delle prime Competenze, promuovere il senso di Cittadinanza attraverso la creazione di un Ambiente di Vita, di relazione di qualità all’interno di un dialogo educativo con la Comunità e la Famiglia. L’Apprendimento avviene grazie all'esplorazione, ai rapporti dei Bambini tra loro, con la natura, gli oggetti, l’arte, il territorio e le sue tradizioni, attraverso la rielaborazione individuale e collettiva delle esperienze. Con il gioco i Bambini si esprimono, raccontano, interpretano e combinano in modo creativo le esperienze soggettive e sociali. L’ambiente è organizzato in modo che ogni Bambino si senta riconosciuto, sostenuto e valorizzato; esso contiene i mezzi per rispondere ai bisogni individuali in modo armonioso, semplice, educativo e proporzionato. La vita di relazione è caratterizzata da ritualità e da convivialità serena. Lo spazio è accogliente, caldo e curato. Le aree comuni sono utilizzate per l’accoglienza dei Bambini e sono allestite per consentire a chi vi accede di avere una visione sintetica di quanto accade all’interno delle Sezioni. La Documentazione delle attività svolte dagli Alunni produce tracce, memoria e riflessione, che rendono visibili le modalità e i percorsi di formazione e che permettono di valutare i progressi dell’apprendimento individuale e di gruppo. La
partecipazione è intesa come dimensione che consente di stabilire e sviluppare legami di corresponsabilità, di incoraggiare il dialogo e la cooperazione nella costruzione della conoscenza. Lo svolgimento delle attività secondo ritmi distesi consente al Bambino di scoprire e vivere il proprio tempo senza accelerazioni e rallentamenti indotti dagli adulti. I Campi di Esperienza sono luoghi del fare e dell’agire del Bambino. Ciascuno di essi offre un insieme di situazioni, immagini e linguaggi capaci di stimolare e accompagnare il Bambino all'acquisizione di Apprendimenti progressivamente più sicuri. Nella Scuola dell’Infanzia i traguardi per lo Sviluppo delle Competenze suggeriscono all'Insegnante Orientamenti e piste di lavoro per organizzare attività ed esperienze volte all'acquisizione degli stessi. Al termine del percorso triennale della Scuola dell’Infanzia, è ragionevole attendersi che ogni Bambino abbia sviluppato alcune Competenze di Base che strutturano la sua crescita personale.